Õppeaine eesmärk on toetada üliõpilase kohanemist kõrgkooliõpingutega, arendades oskust planeerida oma õpinguid, kasutada akadeemilisi infoallikaid, rakendada kriitilist mõtlemist ja akadeemilise kirjutamise põhimõtteid ning kasutada õppetöös digitaalseid õpikeskkondi ja töövahendeid eesmärgipäraselt.

The aim of this course is to support students’ adaptation to higher education studies by developing their ability to plan their studies, use academic information sources, apply critical thinking and academic writing principles, and purposefully use digital learning environments and tools.

Õppeaine läbinu üliõpilane:
- selgitab kõrgkooliõpingute korralduse põhimõtteid, õppevorme ning üliõpilaste mobiilsus- ja toetusvõimalusi, kasutades asjakohaseid infoallikaid;
- koostab põhjendatud õpinguplaani, arvestades õppekava nõudeid, oma õppekava ülesehitust, isiklikke eesmärke ja õppekorralduslikke tingimusi;
- koostab akadeemilisi eestikeelseid tekste, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid infoallikaid ning järgides viitamis- ja vormistusnõudeid;
- rakendab kriitilise mõtlemise, funktsionaalse lugemise ja akadeemilise kirjutamise strateegiaid allikate usaldusväärsuse analüüsimisel ning oma seisukohtade esitamisel ja põhjendamisel nii suuliselt kui ka kirjalikult;
- kasutab õppetöös rakendatavaid digitaalseid õpikeskkondi ja -vahendeid eesmärgipäraselt, järgides akadeemilise aususe ja küberturvalisuse põhimõtteid;
- kasutab õppimist ja/või kutsetegevust toetavaid enamlevinud tarkvaralahendusi ning osaleb veebipõhises õppetöös, täites ülesandeid iseseisvalt ja vastutustundlikult.

After completing this course the student:
- explains the principles of higher education studies, study formats, and student mobility and support opportunities, using relevant information sources;
- prepares a well-reasoned study plan, taking into account curriculum requirements, the structure of the study programme, personal goals, and academic regulations;
- produces academic texts in Estonian, using appropriate and reliable sources and following citation and formatting requirements;
- applies strategies of critical thinking, functional reading, and academic writing when analysing the reliability of sources and presenting and justifying their viewpoints both orally and in writing;
- purposefully uses digital learning environments and tools applied in studies, following the principles of academic integrity and cybersecurity;
- uses common software solutions that support learning and/or professional activities and participates in online learning by completing tasks independently and responsibly.

Kõrgkooliõpingute korraldus, õppevormid ja õppemeetodid: olulised regulatsioonid (nt õppekorralduseeskiri), reeglid ja õppetegevuses kasutavad e-keskkonnad (Moodle, ÕIS); arvutiressursid, andmebaasid.
Õpioskused: õpistiilid ja –strateegiad, õppimise planeerimine (sh VÕTA), ajajuhtimine, enesejuhtimine, töö ja õpingute ühitamine, erialaste praktika- ja karjäärivõimaluste lühitutvustus.
Üliõpilastööde liigid ning nende koostamise ja vormistamise alused. Teadus- ja erialainformatsiooni allikad, nende kasutamine. Teadusteksti struktuurielemendid, teadusteksti eristamine argitekstidest; allikate kvaliteedi kriitiline hindamine.
Akadeemiliste tekstide liigid (essee, referaat, uurimistöö), nende koostamise ning vormistamise baasreeglid. Viitamise põhimõtted ja viitekirjete vormistamine, plagiaadi mõiste ja teadustöö eetika.
Eesti keel – õigekiri, oskuskeel, hea akadeemiline stiil.

Organisation of university-level studies, study forms and methods. Types of student papers, basics of their preparation and formal requirements. Sources of scientific and professional information and their use.

Praktilised iseseisvad tööd/ülesanded Moodle keskkonnas on esitatud tähtajaliselt ning kõigi tööde soorituslävend (60%) on ületatud: õppekorralduse test; informaalsed õpingud tasemeõppe kontekstis, infohanked, refereerimine.
Sisu, nõuded ja hindamiskriteeriumid on välja toodud Moodle e-kursusel.

All tasks corrected and updated following the feedback received in practical courses.

Iseseisvate tööde loetelu ja juhised nende tegemiseks on välja toodud Moodle-kursusel

Practical tasks, content and guidelines on e-course.

Tallinna Tehnikaülikool, www.taltech.ee.ee
McMillan, K., Weyers. J. 2012. Õppimine kõrgkoolis. Tudengi käsiraamat. SA Archimedes
Kasik, R., Erelt, M., Erelt, T. (2011). Eesti keele väljendusõpetus kõrgkoolidele. Tallinn: Emakeele Selts

-

not specified