Õppeaine eesmärk on arendada õppija mõistmist ja analüüsioskust eestvedamisel ja inimestega töötamise praktilistes olukordades ning arendada tõhusust liidri ja järgijana, tuginedes teaduslikele lähtekohtadele ja -mudelitele.

The aim of the course is to develop the learner's understanding and analytical skills in leadership and practical situations of working with people, and to develop effectiveness as both leader and follower, based on scientific starting points and models.

Aine läbinud üliõpilane:
- mõistab peamisi eestvedamisteooriaid ja nende olemust;
- kasutab eestvedamise põhimõtteid erinevates olukordades ja analüüsib nende toimivust;
- loob enese kui liidri tööraamatu kirjeldades selles kursuse õpikogemust ja analüüsides enese arenguvõimalusi;
- orienteerub eestvedamisega seotud kirjanduses ja uuringutes ning analüüsib nende kvaliteeti;
- on testinud ning analüüsinud enda arusaamist kursusel käsitletud mõistete ja kontseptsioonide osas ning määratlenud edasised arengutegevused.

After completing this course the student:
- understands the main leadership theories and their underlying principles;
- applies leadership principles in different situations and analyses their effectiveness;
- creates a *self-as-a-leader* workbook, describing the learning experience gained during the course and analysing personal development opportunities;
- is able to navigate leadership-related literature and research and analyses their quality;
- has tested and analysed their own understanding of the concepts and notions addressed in the course and has identified further development activities.

Kursus on üles ehitatud lähtuvalt kolmest teoreetilisest vaatest eestvedamisele: enese juhtimine ja arendamine liidrina, eestvedamine meeskonnas ja organisatsioonis ning eestvedamine ühiskonnas. Neid lähtekohti kasutatakse seminaride interaktiivses õppes situatsioonide lahendamisel, harjutuste läbiviimisel. Seminaritööde põhjal koostab magistrant isikliku tööraamatu, milles analüüsib ennast, teisi ning olukordi eestvedamise ja koostöö olukordades ning lähtuvalt sellest arenguvõimalusi ja allikaid.

The course is structured around three theoretical perspectives on leadership: self-management and development as a leader, leadership within a team and organization and leadership in society. These perspectives are applied in interactive seminar learning through solving situations and conducting exercises. Based on seminar work, the master's student compiles a personal workbook in which they analyze themselves, others, and situations in leadership and collaboration contexts, and, based on this, identify development opportunities and sources.

-

-

-

-

Roe, K. (2025) Leadership. Practice and Perspectives. Fourth Edition
Bolden, R.; Hawkins, B.; Gosling, J. (2023) Exploring Leadership. Second Edition
Carmichael, J.L., Collins, C.; Emsell, P.; Haydon, J. (2011) Leadership and Management Development. Oxford: Oxford University Press

-