Õppeaine eesmärk on:
- luua tingimused digitaalse kerksuse süsteemse mõistmise kujunemiseks läbi globaalsete väljakutsete lahendamise;
- anda ülevaade teoreetilistest ja praktilistest raamistikest riikliku ning piiriülese digitaalse toimepidevuse tagamiseks;
- soodustada rühmatööna kerksate süsteemide kavandamist viies põhivaldkonnas: ühenduvus, taristu, valitsemine, kestlikkus ja tehnoloogia;
- võimaldada üliõpilastel rakendada analüütilisi vahendeid digiühiskondade vastupidavuse hindamiseks ja parandamiseks erinevates rahvusvahelistes kontekstides;
- arendada üliõpilaste võimekust tagada süsteemide koostoimimisvõime ning tehnoloogiate (sh tehisintellekti) eetiline integreerimine kriisireguleerimise raamistikesse.

The aim of this course is to:
- create conditions for students to acquire a comprehensive understanding of digital resilience through global challenges;
- provide an overview of theoretical and practical frameworks for building national and cross-border digital continuity;
- facilitate the collaborative design of resilient systems across the pillars of connectivity, infrastructure, governance, sustainability, and technology;
- enable students to apply analytical tools to assess and improve the resilience of digital societies in diverse international contexts;
- develop students' ability to ensure interoperability and ethical technology integration (including AI) within crisis management frameworks.

Aine läbinud üliõpilane:
- lahendab digitaalse kerksuse globaalseid väljakutseid, rakendades teoreetilisi raamistikke ja CIGET-mudelit;
- kavandab kerksaid ja koostoimimisvõimelisi ühenduvuse ning digitaalse taristu lahendusi toimepidevuse tagamiseks kriisides;
- integreerib hea valitsemise, küberturvalisuse ja andmekaitse põhimõtted vastupidavate digisüsteemide arendamisse;
- pakub välja kestlikke digitaalse kerksuse strateegiaid, arvestades keskkonnamõju ja pikaajalist ressursihaldust;
- hindab tehnoloogiate, sealhulgas tehisintellekti, eetilisi riske ja strateegilist rolli infosõja kontekstis;
- töötab välja multidistsiplinaarseid digitaalse kerksuse lahendusi, mis tasakaalustavad tehnilisi, õiguslikke ja sotsiaalseid nõudeid.

After completing this course the student:
- solves complex global challenges of digital resilience by applying theoretical frameworks and the CIGET model;
- designs resilient and interoperable solutions for connectivity and digital infrastructure to ensure continuity in crisis situations;
- integrates principles of good governance, cybersecurity, and data protection into the development of resilient digital systems;
- proposes sustainable strategies for digital resilience that account for environmental impact and long-term resource management;
- assesses the ethical risks and strategic roles of technologies, including artificial intelligence, in the context of information warfare;
- develops multi-disciplinary solutions for digital resilience that harmonize technical, legal, and social requirements.

See õppeaine käsitleb globaalse digitaalse kerksuse keerukust läbi väljakutsepõhise õppe (CBL) metoodika, liikudes teoreetilistelt teadmistelt edasi kerksate süsteemide aktiivse kavandamiseni. Õppeprotsess on üles ehitatud koostööle ja keskendub CIGET-mudelile, mis hõlmab viit kriitilist sammast: ühenduvus, taristu, valitsemine, keskkonnamõju ja kestlikkus ning tehnoloogia.
Õpiteekonna keskmes on reaalsete globaalsete väljakutsete lahendamine, kus üliõpilased töötavad multidistsiplinaarsetes rühmades, et luua koostoimimisvõimelisi ja lokaalselt kohandatavaid lahendusi erinevatesse rahvusvahelistesse kontekstidesse. Kursuse jooksul analüüsitakse oluliste digiteenuste toimepidevust, küberturvalisuse ja andmekaitse strateegilist juhtimist ning kaasaegsete tehnoloogiate (sh tehisintellekti) eetilisi aspekte infosõja ja desinformatsiooni tingimustes. Integreerides tehnilisi, juriidilisi ja sotsiaalseid perspektiive, valmistab aine üliõpilasi ette kestlike strateegiate loomiseks, mis tagavad digiühiskondade pikaajalise vastupidavuse ja avaliku usalduse kogu maailmas.

This course explores the complexities of global digital resilience through the Challenge-Based Learning (CBL) methodology, moving beyond theoretical study to the active design of resilient systems. Students engage in a collaborative learning process centered on the CIGET model, which covers five critical pillars: connectivity, infrastructure, governance, environmental impact and sustainability, and technology.
The learning journey is structured around solving real-world global challenges where students work in multi-disciplinary groups to build interoperable and fail-safe solutions for diverse international contexts. The curriculum examines the continuity of critical digital services, the strategic management of cybersecurity and data protection, and the ethical implications of emerging technologies, including artificial intelligence, in the face of information warfare and disinformation. By integrating technical, legal, and social perspectives, the course prepares students to develop sustainable strategies that ensure the long-term resilience and public trust of digital societies worldwide.

Kaks kirjalikku tööd semestri jooksul ning suuline arvestus (ettekanne ning oponeering).
Hindamismeetod: Traditsioonilise suulise eksami asemel põhineb arvestus CBL-projekti tulemustel:
- pidev projekti arendamine harjutustundides koos igakordse lühiettekandega;
- lõplik grupiesitlus CBL lahendusest konkreetse riigi juhtumi või koostalitlusvõime raamistiku jaoks;
- oponeering teise grupi ettekandele.

Two written assignments during the semester and an oral assessment (presentation and peer review).
Assessment method: Instead of a traditional oral assessment, the grade is based on the results of the CBL project:
-continuous project development during practice sessions accompanied by short weekly presentations;
- final group presentation of the CBL solution for a specific country case study or an interoperability framework;
- peer review and opposition of another group’s presentation.

-

-

Õppejõud teeb õppematerjalid kättesaadavaks loengutes Moodle platvormi kaudu.

Riina Palu, teadur (IT - tarkvarateaduse instituut)