Eesmärkideks on
- Süsteemsuse ning selle vastandiks oleva süsteemituse olemuse ning rakendamisvõimaluste mõistmiseks ja kasutamiseks vajalike mõistete ning printsiipide tundmaõppimine
- Võimekuse omandamine selleks, et olla suuteline käsitlema meie ümber ja meis endis leiduvat (st asju, olukordi ning arenguid) süsteemidena ning süsteemidesse kuuluvatena
- Esmaste teadmiste ja oskuste omandamine selleks, et tuvastada süsteemide sarnasust ja seda rakendada ühtede süsteemide kohta saadud teadmiste rakendamiseks teiste süsteemide juures
- Süsteemide elu ja elutuse olemuse ning süsteemidega seotud eetika aluste mõistmine ja suutlikku seda rakendada.

- Getting to know the concepts and principles necessary to understand and use the systems.
- Capacity acquisition in order to be able to deal with systems (ie things, situations and developments) in ourselves and around us.
- Acquiring basic knowledge and skills in order to identify similarity of systems and apply it to implement knowledge from one system to other systems.
- Understanding the ethics of systems, including the ethical aspects of the systems life and death.

- Kursuse läbinud üliõpilane on suuteline mõtestama ja rakendama asjakohaseid mõisteid ning printsiipe nii teoreetilistes uuringutes kui ka praktilise tegevuse korral

- Ability to understand and apply relevant concepts and principles in theoretical studies and practice.

Õpetatav aine jaguneb kolme mõttelise osa vahel
- Esimeses osas käsitletakse niisuguseid mõisteid ja printsiipe, mida on kasulik teada ja suuta rakendada suvaliste süsteemide käsitlemiseks
- Teises osas käsitletakse niisuguseid mõisteid ja printsiipe, mida on kasulik teada ja suuta rakendada selleks, et kontrollida, hinnata ning analüüsida ja mõjutada süsteemide olekuid ning arenguid, sh süsteemide elusust ja elutust ning olla seejuures suuteline rakendama süsteemide maailmas kasutatavaid eetilisi hinnanguid
- Kolmandas osas käsitletakse asjakohaste mõistete ning põhiprintsiipide raames süsteemina ja süsteemidesse kuuluvatena inimolendeid.

The subject matter is divided into three parts
- The first part deals with concepts and principles that are useful for all systems.
- The second part deals with such concepts and principles that are useful to know and be able to implement in order to monitor, assess and analyze the status and influence of systems and processes, including viability and lifeless, and thereby be able to implement the ethical analysis
- The third part deals with human beings as systems and belonging to the systems, using relevant concepts and basic principles.

Kirjalikud testid iga mõttelise osa lõpus ning nn koondtest, millest viimast ehk neljandat võib nimetada ka arvestuse või eksami testiks (NB! Kokku neli testi).

Written tests at the end of each part and so-called aggregate-test. The aggregate-test, which is the fourth test, can also be called a consideration or an exam, etc. There are, therefore, four written tests!

Õppematerjalide lugemine. Muudes õppeainetes (vastavates õppematerjalides), raamatutes, artiklites ja lõpuks kõiges, mis kajastab kättesaadaval viisil olnut, olevat ja võibolla ehk tulevat sisalduva mõtestamine süsteemse käsitluse vahenditega (st vastavate mõistete ning printsiipide abil).

Reading study materials. All of this that are available from other subjects, study materials, books, articles, news, descriptions of situations and developments, etc must be conceptualized and analyzed using systematic approaches.

1. Peeter Lorents. 2006. Süsteemide maailm. Tartu Ülikooli Kirjastus. 2. Ludwig von Bertalanffy. 1968. General System theory: Foundations, Development, Applications, New York: George Braziller, revised edition 1976: ISBN 0-8076-0453-4

-