• õpetada didaktiliselt mõjusate laboratoorsete tööde läbiviimist ja laborijuhendite koostamist;
• õpetada laboratoorse uurimistöö planeerimist ja läbiviimist;
• õpetada läbi viima eksperimentaalseid tehnilisi projekte;
• õpetada korraldama meeskonnatööd.

•To teach to organise didactically effective laboratory exercises in order to unite theory and practice, to teach to compile laboratory manuals.
• To teach how to plan and carry out research work in laboratory.
• To teach the students how to carry out experimental technical projects.
• To teach to organize team work in the laboratory.

Õppeaine läbinud üliõpilane:
• on võimeline läbi viima didaktiliselt mõjusaid laboritöid, kinnistamaks teooriaõpinguid praktikas;
• mõistab eriala ohutusnõudeid ja keskkonnaalaseid probleeme laboratoorsete tööde läbi viimisel.
• on võimeline analüüsima eksperimendi tulemusi, koostama didaktiliselt põhjendatud tööjuhendeid;
• oskab kavandada eksperimendi struktuuri, läbi viia laboratoorse töö erinevaid vorme erinevate õppemeetoditega;
• oskab korraldada meeskonnatööd, motiveerida ja aktiveerida üliõpilasi, arvestada nende erinevate õpistiilidega.

Having completed the course a student has to be able to:
• organise didactically effective laboratory exercises in teaching engineering in order to unite theory and practice.
• understands safety and environmental problems related to laboratory work in speciality.
• analyse the results of an experiment, compile didactically structured laboratory manuals;
• plan the structure of an experiment, carry out different types of laboratory works, implementing different methods of laboratory works;
• organise team work in the laboratory, motivate and activate students, taking account of students´ individual learning styles in the laboratory.

Laboratoorsete tööde tähtsus tehnikaõpetuses. Didaktika printsiibid laboratoorsete tööde läbiviimisel. Laboratoorsete tööde meetodid. Plaanitava eksperimendi struktuur. Laboratoorse töö ja teaduseksperimendi eesmärkide ja ülesannete püstitus. Laboratoorsete tööde läbiviimise korraldamine. Laboratoorsete tööde struktureerimine. Eksperimendi tulemuste analüüs. Kokkuvõtete ja järelduste tegemine, protokolli koostamine. Graafikute ja skeemide koostamine ja lugemine. Tulemuste esitlemine, esitlustehnika kasutamine. Eksperimendi vead, nende määramine ja analüüs. Arvuti kasutamine eksperimendi juhtimiseks. Meeskonnatöö ja suhtlemine laboratooriumis. Ohutusnõuded ja keskkonnaalased probleemid laboratoorsetel töödel. Inimfaktori arvestamine tehnika kasutamisel.

Importance of laboratory lessons in teaching engineering. Structure of controlled experiments. Stating of a problem, setting up hypothesis, carrying out the actual experiment. Analysis of the results. Drawing up conclusions. Various possibilities of teaching engineering in the laboratory. Different methods and phases of laboratory works. Communication and team work in the laboratory. Laboratory instructions and scripts. Record of results. Mistakes (errors) and their analysis. Use of computers in the laboratory. Safety regulations and environmental aspects in the laboratory. Relationship between technology and responsibility in the laboratory.

Teadmiste kontroll toimub eksamil, eelduseks on kirjaliku laboratoorse juhendi koostamine ja esitlemine õppejõu ja kaasüliõpilaste ees. Lõpphinde kujunemisel arvestatakse laboratoorse töö juhendi tähtajalise esitamise, selle vormilise ja sisulise külje ning juhendi esitlemise tulemustega.

The education is completed after the examination, prerequisite is the design of a didactically structured laboratory manual and its timely submission.
Formation of the final grade is due to the timely submission of designed laboratory manual, its contents, formation and results of the defence.

Iseseisev töö seisneb teoreetilise materjali läbitöötamises, laboratoorse töö juhendi koostamises ja selle esitlemiseks valmistumises.
Kursuse jooksul koostab üliõpilane, vastavalt oma spetsialiseerumisele, didaktiliselt struktureeritud laboratoorse töö juhendi, mille esitab tähtaegselt õppejõule. Juhendit kaitseb üliõpilane seminaril kaasüliõpilaste ees õppejõu juuresolekul ja vastab talle esitatavatele, juhendi koostamisega seotud küsimustele.

Independent work consists of learning of the theoretical material of the subject, compilation of the laboratory manual and preparation for its presentation.
During of the course students compile didactically structured laboratory manual relevantly to one’s specialisation. The laboratory manual must be submitted timely and it should meet all requirements introduced in advance by the professor. The laboratory manual must be defended in the seminar in front of the audience and the professor. The student must answer all arisen questions of the professor and the audience, connected with the designed laboratory manual.

Psillos, Dimitris; Niedderer, Hans. (2002). Teaching and Learning in the Science Laboratory. Kluwer Academic Publishers, Dordrech/Boston/London, 267 pp.

Sunal, D.W.; Wright, E.L.; Sundberg, C. (2008). The Impact of the Laboratory and Technology on Learning and Teaching Science K-16. Information Age Publishing Inc., North Carolina, 295 pp.

Loengumaterjalid

Täiendav kirjandus:
Bruchmüller, H.G.; Haug, A. (2001). Labordidaktik für Hochschulen. Eine Einführung zum Praxisorientieren Projekt-Labor. Leuchturm Verlag, 269 pp.

Loengumaterjalid

Täiendav kirjandus:
1. Bruchmüller, H.G.; Haug, A. (2001). Labordidaktik für Hochschulen. Eine Einführung zum Praxisorientieren Projekt-Labor. Leuchturm Verlag, 269 pp.

2. Sunal, D.W.; Wright, E.L.; Sundberg, C. (2008). The Impact of the Laboratory and Technology on Learning and Teaching Science K-16. Information Age Publishing Inc., North Carolina, 295 pp.

-

puudub