Õppeaine eesmärk on pakkuda interdistsiplinaarset õpet erinevate õppekavade üliõpilastele, mõistmaks erialade integreeritust ning anda teadmised päevavalguse komponentidest, hajus- ja otsekiirgusest ning päikesegeomeetria rollist hoone sisekliima ja hoone energiatõhususe kujunemisel. Õppeaine käsitleb päikesegeomeetria teadmiste rakendamist hoonete passiivsete arhitektuuriliste jahutusmeetodite kavandamisel ning erinevate fassaadilahenduste mõju hoone tehnosüsteemide maksumusele ja päevavalguse kasutamisele.

The aim of this course is to provide interdisciplinary knowledge for students from various curricula to understand the integration among different study disciplines and to obtain knowledge of the components of daylight, diffuse and direct solar radiation, and the role of solar geometry in the indoor climate and energy efficiency of a building. The studies include the application of knowledge of solar geometry in the planning of passive architectural cooling methods and the investigation of the effects that different façade designs have on the cost of the utility systems of the building and on the use of daylight.

Õppeaine läbinud üliõpilane:
- selgitab sisekliimaga seotud elulisi olukordi, lähtudes sisekliima ja päevavalguse teooriast;
- kasutab arvutuslikke meetodeid, et hinnata ja pakkuda lahendusi etteantud probleemidele;
- kavandab vastavalt ette antud päikesegeomeetria tingimustele optimaalse passiivse jahutuse ehk varjestuse lahenduse interdistsiplinaarses meeskonnas;
- kavandab vastavalt etteantud sisekliima nõuetele optimaalse fassaadilahenduse interdistsiplinaarses meeskonnas;
- analüüsib etteantud hoone parameetrite sobivust ja hindab arhitektuurikonkursi töid tuginedes õppeaines omandatud teadmistele;
- tagasisidestab rühmakaaslaste meeskonnatöös osalemist etteantud kriteeriumite alusel;
- reflekteerib enda rolli ja vastutust meeskonnatöös saadud tagasiside põhjal.

After completing this course the student:
- explains real-life situations related to indoor climate based on the theory of indoor climate and daylight;
- uses computational methods to assess and propose solutions to given problems;
- designs an optimal passive cooling (i.e. shading) solution in an interdisciplinary team, based on the given solar geometry conditions;
- designs an optimal façade solution in an interdisciplinary team, based on the given indoor climate requirements;
- analyzes the suitability of given building parameters and evaluates architectural competition entries based on the knowledge acquired in the course;
- provides feedback on peers’ participation in teamwork according to given criteria;
- reflects on their own role and responsibility in teamwork based on the feedback received.

Õppeaine kujutab endast interdistsiplinaarset õppeainet, kus erinevate valdkondade tudengid lahendavad projekti vormis erinevaid etteantud ülesandeid. Õppeaine baseerub loengutel ja eeskätt praktilisel tööl. Teooria raames käsitletakse järgmisi teemasid: hoone sisekliima, päikesegeomeetria, passiivne jahutus. Teooria osa kohta on õppeaines kontrolltööd.
Grupitööna tuleb tudengitel lahendada ette antud ülesandeid passiivse arhitektuurse jahutuse kavandamise kohta. Blokeerida päikesekiirguse sisenemise maketti ette antud kuupäeval. Kavandada hoone fassaad lähtuvalt hoone tehnosüsteemide maksumusest ja päevavalgusest. Samuti ette antud linnaplaneerimise ülesanne, hinnates ette antud töid.

This is an interdisciplinary subject, that constitutes problem based learning where students from various curricula need to solve different and integrated tasks. The subject is based on lectures and practical works. The theoretical part will cover the following topics: the indoor climate of a building, solar geometry, passive cooling.
As a group project, the students will have to resolve tasks to plan the passive architectural cooling of a building. There is also a urban planning task, that is addressed at the seminar. The homework assignment is to compile the impact of the various façade solutions of a building on the life cycle cost of the building's technological systems and the daylight.

Eristav hindamine
Tegemist on eksmaiga lõppeva õppeainega. Hindamine toimub ja lõpphinne kujuneb kodutööde, laboratoorsete tööde, kontrolltöö ja eksami tulemuste põhjal.

The subject ends with an exam. The assessment is conducted and the final mark is established based on the results of the homework assignments, laboratory works, test and exam.

Kodutööna tuleb individuaalselt teostada arvutused ja vormistada graafikud erineva hoone fassaadi kavandamise mõju kohta hoone tehnosüsteemide elukaare maksumusele ja päevavalgusele.

The homework assignment is to conduct calculations and to compile graphs on the impact of the various façade solutions of a building on the life cycle cost of the building’s services engineering systems and the daylight.

Abel, E. Voll, H, Tark, T. Hoonete energiatarve ja sisekliima. OÜ Presshouse, 2014.
Voll, H. Hoonete planeerimine ja fassaadide kujundamine. TTÜ kirjastus, 2011.

-

puudub