Aine eesmärk on anda ülevaade tänapäevasest muudatuste juhtimisest; pakkuda teavet protsesside, meetodite ja diagnostika kohta, mida kasutatakse muudatuste juhtimises ettevõtte eri tasanditel digitaalse ühiskonna kontekstis.

The aim of this course is to give an overview of the modern change leadership; to provide an information about processes, methods and diagnostics used in the change management at different levels of the enterprise in the context of digital society.

Õppeaine läbinud üliõpilane:
- eristab kaasaegseid organisatsiooni arendamise teooriad ja seostab neid infotehnoloogilise kontekstiga;
- identifitseerib ja kirjeldab muudatuste juhtimise põhifaase ja teab olulisemaid organisatsiooni muudatuste diagnostika meetodeid;
- näitab oskust algatada ja arendada uusi ärimudeleid kaasates organisatsiooni erinevaid tasandeid;
- analüüsib organisatsiooni muutumisvajadust digiühiskonna arengutest ja kestlikkusest lähtuvalt;
- hindab muudatustega kaasnevaid majanduslikke ja ühiskondlikke aspekte.

Upon completing the course the student:
- distinguishes the modern theories of organizational development in the ITC perspective;
- identifies and describes the main phases of change management and knows the most relevant diagnostics methods;
- demonstrates the ability to launch and develop new business models in the enterprise;
- analyzes the need for business change with a view to the sustainability of the company in a digital society;
- evaluates the economic and social aspects of the changes in terms of digital technologies.

Muudatus kui organisatsiooni arengu vältimatu osa: miks on vaja muutuda; muudatuste valdkond; kuidas diagnoosida ja ära tunda muudatuste võimalusi; organisatsioon ja muudatused; digitaalne transformatsioon; kuidas ennustada muudatuste tulevikukeskkonda, stsenaariumid.
Muudatuste eesmärgistamine ja planeerimine: muudatuse eesmärgi sõnastamine; kuidas sõnastada muudatuste oodatavat mõju; muudatuse kontekst, kaudse mõju hindamine, jätkusuutlikkus; organisatsiooni diagnostika, muudatusteks vajalike otseste eelduste ja nõuete leidmine; muudatuste mõju organisatsiooni ärimudelile; muudatuste peamiste etappide kavandamine, ProSci mudel.
Muudatuse viimine inimesteni: mis juhtub inimestega muudatustes, muudatustega toimetulek ja koosloome; juhi roll muudatustes; rollid muudatuste tiimis; eksperiment – kuidas kaasavalt ja kiiresti uusi ideid vormida ja testida; muudatustesse kaasamine ja koosloome.
Muudatuse elluviimine: ADKAR-i mudel muudatustes; organisatsiooni eesmärkide seadmine ja muudatuste projektide koht selles; tasakaal muudatuste ja igapäevatöö vahel; agiilsed muudatuste juhtimise tööriistad; miks me ei muutu - muutumisimmuunsus.
Kõigi teemad juures kasutatakse teooriat väikeste portsudena, sidudes selle kohe praktiliste harjutuste ja aruteludega.

Change as an inevitable part of organization development: why is it necessary to change; area of change; how to diagnose and recognize opportunities for change; digital transformation.
Understanding and describing change more precisely: formulation of the change objective; how to formulate the expected impact of change; context of the change, assessment of indirect impact, sustainability; organizational diagnostics, finding immediate prerequisites and requirements for change; new business model; designing the main phases of change.
Bringing change to the person and embedding it: what happens to people in change and the role of the leader in change; roles in change; experimentation as part of development and change involvement and co-creation as part of development and change.
Executing the change: dividing change into components and aligning; organizational management rhythm and tools; agile change management tools; why we don't change - immunity to change; balance between change and daily work.
In all topics, theory is used in small portions, immediately linking it with practical exercises and discussions.

Lõpphinne:
20% 2 individuaalset kodutööd
30% personaalne eksamitöö koduse kursusetööna
50% 4 rühmatööd

Final score:
20% 2 personal homework’s
30% personal examination home coursework
50% 4 group homework’s

Artiklite ja lisapeatükkide lugemine, grupitöödes osalemine.

Reading articles and supplementary readings, participating in the preparation of group solutions.

Õppejõu poolt ettevalmistatud materjalid (sh videoloengud, teadusartiklid, juhtumid jms) Moodle’is.

Soovituslik kirjandus:
Harnish, V. ja meeskond (2023). Ettevõtte kasvatamine: kuidas see mõnel ettevõttel õnnestub ja miks see ülejäänutel ei õnnestu. Tallinn: Äripäev.
Duhigg, C. (2012) The Power of Habit : Why We Do What We Do, and How to Change
Knapp, J. (2016) Sprint: How to Solve Big Problems and Test New Ideas in Just Five Days
Bahcall, S. (2019) Loonshots: How to Nurture the Crazy Ideas That Win Wars, Cure Diseases, and Transform Industries
Nadkarni, S., Prügl, R. (2020) Digital transformation: a review, synthesis and opportunities for future research

-