- Arendada erialaseid joonistamisoskusi inimese ja keskkonna kujutamisel erinevates teemaprojektides, joonistuslik visandiplokk;
- Anda ülevaade ideede teostamise võimalustest nii digitaalsetes kui traditsioonilistes segatehnikates (digitaalne joonistamine, fotokollaaž, tušš, värvilised kriidid jt.);
- Süvendada võimet süstematiseerida ja kontseptualiseerida visuaalset materjali;
- Arendada algatusvõimet teemade ja probleemide püstitamisel ja arendamisel;
- Süvendada kriitilise enesereflektsiooni võimet ja analüüsioskusi grupiaruteludel.

- To develop professional skills in drawing, depicting human and environmental subjects in various projects, the drawing sketchbook;
- Expand the student's demonstration of creativity and technical arsenal working with digital and traditional media (ink, colored chalk, digital drawing, photo collage, etc);
- Strengthen the capacity to systematize and conceptualise visual material;
- Develop the ability to initiate and identify ideas and problems and to develop solutions;
- Expand abilities for critical self-reflection and analytical skills through group discussions.

- Oskab väljendusrikkalt kujutada inimest ja keskkonda erinevates teemaprojektides, joonistuslik visandiplokk;
- Omab laia ülevaadet ideede teostamise võimalustest nii digitaalsetes kui traditsioonilistes segatehnikates (tušš, värvilised kriidid, digitaalne joonistamine, fotokollaaži jt);
- Arendab võimet süstematiseerida ja kontseptualiseerida visuaalset materjali;
- Oskab algatada erinevaid teemaprojekte ning arendada ekspositsiooni jaoks;
- Oskab kriitiliselt analüüsida enda ja grupikaaslaste töid grupiaruteludel.

- Can expressively depict the human figure and environments in various projects, drawing sketchbook;
- Has a broad overview and ability to realize ideas through various mixed media techniques (ink, colored chalk, digital drawing, photo collage, etc);
- develops an ability to systematize and conceptualise visual materials;
- Can initiate various thematic projects and develop ideas towards exhibitions;
- Is able to critically analyze one’s own as well as one’s class-mates’ works in group discussions.

Keskkond ja inimesed. Tegelikkuse interpreteerimine. Teema ja süžee sidumine. Abstraheerimine, detailiseerimine. Olulise ja ebaolulise eristamine. Joonistuslikud esitlustehnikad, monokroomne ja värviline joonistus, segatehnikate võimalused. Digitaalne joonistamine ja fotokollaaž. Ettepanekute ja soovituste kriitiline analüüs.
Näituseprojekti. Individuaalne juhendamine.

Environment and people. Interpretation of reality. The link between a theme and the plot. Abstraction, details. Differentiation between significant and non-significant. Presentation techniques, monochrome and color drawings, mixed techniques. Digital drawing and photocollage. Critical analysis of the proposals and recommendations.
Exhibition project. Individual instruction.

Mitteeristav hindamine

Non-distinctive evaluation

Temaatilise tundide kava ja ülesannete kirjelduse annab õppejõud semestri alguses.

The plan of thematic classes and assignments will be given by the professor at the beginning of a semester.

õppekirjanduse annab ainet läbiviiv õppejõud semestri alguses.
the study materials will be given by the professor at the beginning of a semester.
Brereton, R. „Sketchbooks: The Hidden Art of Designers, Illustrators, Creatives“ Laurence King 2009;
Micklewright, K. „Mastering the Language of Visual Expression” 2009;
Bowen, R. „ Drawing”, J. New „Drawing from Life”, 2008;
Zappaterra, Y. „Illustration”, 2011;
Dexter, E. „Vitamin D- New Perspectives in Drawing”, Phaidon Press, 2005;
Brereton R., Roberts C., Cut and Paste- 21st century Collage, Laurence King, 2011;
Sholin, M. „The Art of Digital Drawing and Photo Painting“, Lark Books, 2008

-